Serie transmedia Go!azen. Educación en valores y tratamiento de la diversidad desde una perspectiva educomunicativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14198/MEDCOM.23251

Palabras clave:

Diversidad, educomunicación, narrativas transmedia, series, valores

Resumen

Estudio de la serie transmedia Go!azen analizando, desde una perspectiva educomunicativa, la educación en valores y tratamiento de la diversidad que en ella se dan. Para ello, se realiza un análisis del contenido de Go!azen y de su universo transmedia fundamentado en una investigación  basada en la observación propia  y en el análisis documental. Los instrumentos de investigación son el cuaderno de notas y un registro de observación de elaboración propia a partir del Cuestionario Valores y Televisión: Val-TV (Palacios, Medrano y Cortés, 2005; Medrano, Palacios y Aierbe, 2006). Los resultados del estudio ponen de manifiesto que Go!azen es una serie con un amplio universo transmedia, que hace un adecuado tratamiento de los valores morales y de la diversidad. Este enfoque educativo de Go!azen lo convierte en un recurso educativo adecuado para la intervención en contextos formales

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Publicado

01-01-2023

Cómo citar

Junguitu-Angulo, L., & Osuna-Acedo, S. (2023). Serie transmedia Go!azen. Educación en valores y tratamiento de la diversidad desde una perspectiva educomunicativa. Revista Mediterránea De Comunicación, 14(1), 147–164. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.23251

Número

Sección

Monográfico. Las series de televisión como objeto de estudio multidisciplinar