TY - JOUR AU - Carbonell-Alcocer, Alejandro AU - Gertrudix-Barrio, Manuel PY - 2019/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Evaluación de una intervención educativa para la alfabetización en datos mediante el uso del método científico y el aprendizaje situado JF - Revista Mediterránea de Comunicación JA - REMEDCOM VL - 10 IS - 2 SE - Miscelánea DO - 10.14198/MEDCOM2019.10.2.6 UR - https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2019-10-2-evaluacion-de-una-intervencion-educativa-para-la-alfab SP - 213-241 AB - <p>El proyecto evalúa los resultados de un modelo de intervención educomunicativa desarrollada en los talleres “Comciencia” dirigidos a la alfabetización en datos a través del método científico y el aprendizaje situado. Mediante un modelo de evaluación pretest-postest se miden las variables de motivación, implicación-actitud y expectativas en un entorno educativo no formal dirigido a estudiantes de 1º a 4º de la ESO. El procedimiento de trabajo utiliza metodologías activas como el Aprendizaje Basado en Proyectos y la Gamificación. Los resultados muestran que la aplicación del método científico y el uso de los datos abiertos de instituciones públicas, contribuyen a desarrollar una perspectiva crítica, real y válida sobre temas relacionados con la sostenibilidad y el medio ambiente.</p> ER -