J. Almela-Baeza, B. Febrero-Sánchez, A. Pérez-Manzano, y P. Ramirez-Romero, «Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativa Flipped Classroom relacionada con la promoción de la salud mediante la creación relatos audiovisuales», REMEDCOM, vol. 9, n.º 2, pp. 75–84, jul. 2018.