(d)Eficiencia en el uso del smartphone y las redes sociales en la acción pastoral de los agentes de la Iglesia de Aragón
DOI:
https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.16Palabras clave:
Smartphone, redes sociales, evangelización, acción pastoral, agentes pastorales, Iglesia católicaResumen
El presente trabajo responde a la necesidad de determinar el uso que hacen de las redes sociales (RRSS) los agentes pastorales de la Iglesia católica aragonesa en sus tareas pastorales y evangelizadoras.
Es un estudio cuantitativo sobre una muestra representativa en que queda evidenciado que, a pesar de las posibilidades que estos nuevos medios ofrecen en la tarea educativa y comunicativa, los agentes pastorales los utilizan deficientemente en su tarea ministerial y están presentes mayoritariamente en redes cada vez menos frecuentadas por los jóvenes adolescentes.
Un estudio que abre las puertas a futuras investigaciones relativas a determinar la importancia de esta variable en la desafección de la juventud aragonesa con el mensaje y el compromiso cristiano que se intuye y, llegado el caso, profundizar en modelos de comunicación, estrategias de acompañamiento, estructuras lingüísticas, tipos de lenguaje y hasta vocabulario que merecería revisarse para hacer presente y significativo el mensaje cristiano en los nuevos espacios de socialización juvenil.
Financiación
Este trabajo se ha elaborado en el marco del Proyecto I D I Coordinado “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes (smartphones y tablets), practicas innovadoras y estrategias educomunicativas en contextos múltiples” (EDU2015-Citas
Buckhingham, D. y Martínez-Rodríguez, J. B. (2013). Jóvenes interactivos: nueva ciudadanía entre redes sociales y escenarios escolares. Comunicar, 20(40), 10-13. https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-00
Cañadas, I. y Sánchez-Bruno, A. (1998). Categorías de respuestas en escalas tipo Likert. Psicothema, 10(3), 623-631. Disponible en https://goo.gl/Y7Amys
Carvajal Blanco, J. C. (2016). La misión evangelizadora de la Iglesia. Madrid: PPC.
Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS) (2016). Barómetro de septiembre. Estudio 3149. Disponible en https://goo.gl/KQ1VeF
Cordero Morales, F. (2008). Análisis y perspectivas de la información religiosa especializada. Ámbitos, 17, 7587. Disponible en https://goo.gl/5HQnjP
Cuesta Cambra, U. y Gaspar Herrero, S. (2013). Análisis motivacional del uso del Smartphone entre jóvenes: una investigación cualitativa. Historia y Comunicación Social, 18, 435-447. https://doi.org/10.5209/rev_HICS.2013.v18.44252
Del Barrio Fernández, A. y Ruiz Fernández, I. (2017). Hábitos del uso del WhatsApp por parte de los adolescentes. International Journal of Development and Educational Pshycology. INFAD Revista de Psicología, 2(1), 23-30. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v2.915
Ditendria (2017). Informe Mobile en España y en el mundo 2017. Disponible en https://goo.gl/3Hfjxj
Fandos Igado, M. y Silvestre Puig, R. (2001). Servicios de microblogs en la enseñanza secundaria. EDUTEC, 38, 1-20. Disponible en https://goo.gl/q1XUri. https://doi.org/10.21556/edutec.2011.38.384
Fernández, F. J. y Fernández, M. J. (2016). Los docentes de la Generación Z y sus competencias digitales. Comunicar, 24(46), 97-105. https://doi.org/10.3916/C46-2016-10
Gabelas, J. A. y Marta, C. (2011). Adolescentes en la cultura digital. En Martínez, E. y Marta, C. (Eds.), Jóvenes Interactivos. Nuevos modos de comunicarse (pp. 1-6). La Coruña: Netbiblio.
García Galera, M. C. y Fernández, C. (2016). Si lo vives, lo compartes. Cómo se comunican los jóvenes en un mundo digital. Madrid: Fundación Telefónica. Ariel. Disponible en https://goo.gl/LJqDWv
IAB Spain (2017). Estudio anual de redes sociales. IAB. Disponible en https://goo.gl/CpSPH4
Lambert, C. (2006). Edmund Husserl: la idea de la fenomenología. Teología y Vida, 47(4), 517–529. https://doi.org/10.4067/S0049-34492006000300008
Lella, A. & Lipsman, A. (30/03/2016). 2016 U.S. Cross-Platform Future in Focus [Blog]. ComScore. Disponible en https://goo.gl/JsyRpB
Marcelino Mercedes, G. V. (2015). Migración de los jóvenes españoles en redes sociales, de Tuenti a Facebook y de Facebook a Instagram. La segunda migración. Icono 14, 13(2), 48-72. https://doi.org/10.7195/ri14.v13i2.821
Marí Sáez, V. M. (2006). Jóvenes, tecnologías y el lenguaje de los vínculos. Comunicar, 14(27), 113-116. Disponible en https://goo.gl/8Q4wkv
Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital (2017). Estudio de uso y actitudes de consumo de contenidos digitales. Madrid: Secretaría General Técnica. Disponible en https://goo.gl/Kp8XNV
Ministerio de Energía, Turismo y Agenda Digital (2018). Perfil sociodemográfico de los internautas. Análisis de datos INE 2017. Madrid: Secretaría General Técnica. Disponible en https://goo.gl/ZBFPax
Nielsen (2017). 2016 Nielsen Social Media Report. Social Studies: A look at the social landscape. Disponible en https://goo.gl/GrMCpN
Nieto, A. (2017). Redes Sociales más utilizadas [Blog]. Empresa 20. Disponible en https://goo.gl/dEe2wv
Pérez Escoda, A.; Castro-Zubizarreta, A. y Fandos Igado, M. (2016). La competencia digital de la generación Z: claves para su introducción curricular en la Educación Primaria. Comunicar, 24(49), 71-79. https://doi.org/10.3916/C49-2016-07
Pérez Rodríguez, A.; Aguaded Gómez, J. I. y Fandos Igado, M. (2009). Una política acertada y la formación permanente del profesorado, calves en el impulso de los centros TIC de Andalucía. Estudios pedagógicos (Valdivia), 35(2), 137-154. https://doi.org/10.4067/S0718-07052009000200008
Pérez-Colomé, J. y Llaneras, K. (29/07/2017). Los adolescentes conservan roles de género de generaciones pasadas. El País (pp. 20-21).
Pertegaz-Díaz, S. y Pita Fernández, S. (2002). Determinación del tamaño muestral para calcular la significación del coeficiente de correlación lineal. Cadernos de atención primaria, 9(4), 209-211.
Piscitelli, A. (2006). Nativos e inmigrantes digitales. ¿Brecha generacional, brecha cognitiva, o las dos juntas y más aún? Revista Mexicana de Investigación Educativa, 11(28), 179-185. Disponible en https://goo.gl/58HBmc
Pita Fernández, S. (2001, 1996). Determinación del tamaño muestral. Cadernos de atención primaria, 3(3), 138-141.
Ratzinger, J. (2009). Mensaje del santo padre Benedicto XVI para la XLIII Jornada Mundial de las Comunicaciones Sociales: Nuevas tecnología, nuevas relaciones. Libreria Editrice Vaticana. Disponible en https://goo.gl/g7wt7z
Schuman, H. & Presser, S. (1981). Questions and answers in attitude surveys. San Diego, CA: Academic Press.
Varas-Rojas, L. E. (2009). Imaginarios sociales que van naciendo en comunidades virtuales: Facebook, crisis analógica, futuro digital. En IV Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad. Observatorio para la Cibersociedad, Barcelona, España.
Descargas
Estadísticas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 Manuel Fandos-Igado, Feliciano-Francisco Ordóñez-Fernández, Ana-María Pérez-Escoda
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.
Los autores y autoras que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
1 Derechos de autor. Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia indicada en punto 2. Los autores pueden establecer otros acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
© Los autores.
2 Licencia. Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY 4.0); los términos se pueden consultar en https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista (Revista Mediterránea de Comunicación (RMC) / Mediterranean Journal of Communication (MJC), Universidad de Alicante, DOI de la obra), se proporcione un enlace a la licencia y se indique si se han realizado cambios en la obra.
3 Política de autoarchivo. Se recomienda a los autores que difundan sus trabajos a través de Internet para favorecer una circulación y difusión más rápidas y, con ello, un posible aumento en la citación y alcance entre la comunidad científica y académica, en las siguientes condiciones:
No se permite a los autores depositar en un repositorio institucional o temático, página web propia, etc., las versiones preprint (versión antes de ser evaluada) o postprint (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus trabajos antes de su publicación, pero sí el artículo final publicado (versión del editor).
