La hiperconversación, el diálogo aumentado del mundo móvil a través del WhatsApp
DOI:
https://doi.org/10.14198/MEDCOM.23272Palabras clave:
Comunicación, hiperconversación, onlife, relaciones sociales, virtualidad, WhatsAppResumen
Este artículo presenta una propuesta de definición de la nueva conversación que se registra a través de la aplicación de chat WhatsApp, y transforma la estructura del diálogo clásico. La calificamos de ‘hiperconversación’ y, a partir del análisis propuesto en el marco teórico, le atribuimos las características de accesible, compleja, espontánea, extensible, interactiva y multicódigo. Estas variables surgen del análisis de la experiencia usuaria de 23 personas sobre el uso de la aplicación y los modos de conversación, a través de entrevistas estructuradas. Se ha utilizado una metodología inductiva basada en la Teoría Fundamentada (Strauss y Corbin, 2002: 21-22) para un análisis asistido con el software Atlas.ti hasta obtener por saturación 28 características relacionadas con la temporalidad, la espacialidad, los formatos comunicativos, así como el carácter social y subjetivo del diálogo mediado por la aplicación. Se concluye que la hiperconversación, por cuanto la tecnología facilita otras oportunidades temporales y espaciales, es cotidiana, refuerza las relaciones (Giang, 2019) y contribuye a la creación de comunidad. En su nuevo estilo presenta diferentes formatos y por tanto es multicódigo, es tanto sincrónica como asincrónica, en presencia o en ausencia, enriquecida, infinita y extensible. Es compleja en itinerarios de lectura, en canales, en tiempos y espacios, son conversaciones paralelas y simultáneas e incluso asíncronas, y ocupan toda la experiencia onlife. La nueva cultura de la conversación trata de responder a los significados, turnos de palabra, la duración de los diálogos, la inclusión de personas interlocutoras, al solapamiento de diálogos e incluso al silencio.
Citas
Alonso, G., y Arébalos, A. (2009). La revolución Horizontal. El poder de la comunicación en manos de la gente. Ediciones B.
Aguado Terrón, J. M. (2018). El mensaje es el medio. Las aplicaciones de mensajería como interfaz emergente en el ecosistema móvil. RAE-IC: Revista de la Asociación Española de Investigación de la Comunicación, 5(10), 2-9. https://doi.org/10.24137/raeic.5.10.1
Babaola, J. A. (2017). Semiotics in the WhatsApp conversations of undergraduate students of Obafemi Awolowo University, Ile Ife, Osun State, Nigeria. International Journal of English and Literature, 8(5), 43-62. https://doi.org/10.5897/IJEL2017.1047
Benítez-Eyzaguirre, L., y Arencón-Beltrán, S. (2020). Epistemología feminista y digital en el análisis de la comunicación del ciberfeminismo. IC – Revista Científica de Información y Comunicación, 17, 369-394. http://dx.doi.org/10.12795/IC.2020.i17.16
Blabst, N., & Diefenbach, S. (2017). WhatsApp and Wellbeing: A study on WhatsApp usage, communication quality and stress. In Proceedings of the 31s International BCS Human Computer Interaction Conference (HCI 2017) 31 (pp. 1-6). https://doi.org/10.14236/ewic/HCI2017.85
Castineira-Benitez, T. A., & Flores-Salgado, E. (2018). The use of politeness in WhatsApp discourse and move ‘requests’. Journal of Pragmatics, 133, 79-92. https://doi.org/10.1016/j.pragma.2018.06.009
Celaya, M., Chacón, A., Chacón, A., y Urrutia, E. (2015). El impacto de WhatsApp en la vida cotidiana de las personas- ¿Hace la sociedad más humana? Estudio para Excellent. https://bit.ly/3z5f1ai
Chairunnisa, S., & Benedictus, A. S. (2017). Analysis of Emoji and Emoticon Usage in Interpersonal Communication of Blackberry Messenger and WhatsApp Application User. International Journal of Social Sciences and Management, 4(2), 120–126. https://doi.org/10.3126/ijssm.v4i2.17173
Chan, T. J., Yong, W. K., & Harmizi, A. (2020). Usage of WhatsApp and Interpersonal Communication Skills among Private University Students. Journal of Arts & Social Sciences, 3(2), 15-25. https://bit.ly/3v9CvtS
De-Luca, N. (2021). Análisis del marcador “tipo” en memes: hacia el concepto de marcador-meme en WhatsApp de interacciones juveniles. REDD: Revista de estudios del discurso digital, 4, 49-70. https://doi.org/10.24197/redd.4.2021.49-70
Fernández-Amaya, L. (2019). Disagreement and (im)politeness in a Spanish family members’ WhatsApp group. Russian Journal of Linguistics, 23(4), 1065-1087. http://dx.doi.org/10.22363/2687-0088-2019-23-4-1065-1087
Fernández-Rodríguez, E., y Gutiérrez-Pequeño, J. M. (2016). La socialización de los jóvenes interconectados: experimentando la identidad en la sociedad aumentada. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 21(2),171-190. https://doi.org/10.30827/profesorado.v21i2.10330
Floridi, L. (Ed.) (2015). The Onlife Manifesto Being Human in a Hyperconnected Era. Springer Open. https://www.doi.org/10.1007/978-3-319-04093-6
Giang, B. K. (2019). Relationships between use of social networking sites and study habits and interpersonal relationships among Vietnamese university students. North American Journal of Psychology, 21(3), 503-516. https://bit.ly/3Ov8PhJ
Jenkins, H., Ito, M., & Boyd, D. (2015). Participatory culture in a networked era: a conversation on youth, learning, commerce, and politics. European Journal of Communication, 31(4), 495-495. https://doi.org/10.1177/0267323116659010g
Kaufmann, K. & Peil, C. (2020). The mobile instant messaging interview (MIMI): Using WhatsApp to enhance self-reporting and explore media usage in situ. Mobile Media & Communication, 8(2), 229-246. https://doi.org/10.1177/2050157919852392
Kantar. (2018). Centennials a los 21. https://bit.ly/3aZZVuJ
Levine, R., Locke, C., Searls, D., & Weinberger, D. (1999). The Cluetrain Manifesto. Perseus Books. https://doi.org/10.1080/1478336032000051430
Lévy, P. (2007). Cibercultura. La era de la sociedad digital. Anthropos. https://bit.ly/3b1fHFC
Ling, R., & Lai, C. (2016). Microcoordination 2.0: Social Coordination in the Age of Smartphones and Messaging Apps. Journal of Communication, 66(5), 834–856. https://doi.org/10.1111/jcom.12251
Maros, A., Almeida, J., Benevenuto, F., & Vasconcelos, M. (2020). Analyzing the Use of Audio Messages in WhatsApp Groups. In Proceedings of The Web Conference 2020 (WWW ’20) (pp. 3005-3011). https://doi.org/10.1145/3366423.3380070
Nouwens, M., Griggio, C, F., & Mackay, W. E. (2017). "WhatsApp is for family; Messenger is for friends": Communication Places in App Ecosystems. In CHI '17: Proceedings of the 2017 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems (pp. 727–735). https://doi.org/10.1145/3025453.3025484
Martín, R. (2016). La conversación guasap. Pragmática Sociocultural, 4(1), 108-134. https://doi.org/10.1515/soprag-2015-0010
Pink, S., & Hjorth, L. (2013). The digital wayfarer: Reconceptualising camera phone practices in an age of locative media. Mobile Media & Communication, 2(1), 40-57. https://doi.org/10.1177/2050157913505257
Resende, G., Melo, P., Reis, J. C. S., Vasconcelos, M., Almeida, J. M., & Benevenuto, F. (2019). Analyzing Textual (Mis)Information Shared in WhatsApp Groups. In WebSci '19: Proceedings of the 10th ACM Conference on Web Science (pp. 225–234). https://doi.org/10.1145/3292522.3326029
Rosenfeld, A., Sina, S., Sarne, D., Avidov, O., & Kraus, Sarit (2018). A Study of WhatsApp Usage Patterns and Prediction Models without Message Content. arXiv preprint. https://doi.org/10.48550/arXiv.1802.03393
Sampietro, A. (2021). Emojis and the performance of humour in everyday electronically-mediated conversation. A corpus study of WhatsApp chats. Internet Pragmatics, 4(1), 87 – 110. https://doi.org/10.1075/ip.00062.samp
Taipale, S., & Farinosi, M. (2018). The Big Meaning of Small Messages: The Use of WhatsApp in Intergenerational Family Communication. In J. Zhou & G. Salvendy (Eds.), Human Aspects of IT for the Aged Population. Acceptance, Communication and Participation. ITAP 2018. Lecture Notes in Computer Science (pp. 532-546). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-92034-4_40
Turkle, S. (2017). En defensa de la conversación. El poder de la conversación en la era digital. Ático de los libros.
Strauss, A., y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundada. Editorial Universidad de Antioquia. https://bit.ly/3BdRIxM
Villafán-Amezcua, L. A. (2015). La mensajería instantánea móvil como ambiente de aprendizaje ubicuo para las generaciones digitales. A&H, Revista de Artes y Humanidades, 1, 101-110. https://bit.ly/3cBt4wB
Descargas
Estadísticas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 Lucía Benítez-Eyzaguirre, Celia de-Marcos-Fernández, Lucía Acosta-Calderón

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores y autoras que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
1 Derechos de autor. Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia indicada en punto 2. Los autores pueden establecer otros acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
© Los autores.
2 Licencia. Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY 4.0); los términos se pueden consultar en https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista (Revista Mediterránea de Comunicación (RMC) / Mediterranean Journal of Communication (MJC), Universidad de Alicante, DOI de la obra), se proporcione un enlace a la licencia y se indique si se han realizado cambios en la obra.
3 Política de autoarchivo. Se recomienda a los autores que difundan sus trabajos a través de Internet para favorecer una circulación y difusión más rápidas y, con ello, un posible aumento en la citación y alcance entre la comunidad científica y académica, en las siguientes condiciones:
No se permite a los autores depositar en un repositorio institucional o temático, página web propia, etc., las versiones preprint (versión antes de ser evaluada) o postprint (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus trabajos antes de su publicación, pero sí el artículo final publicado (versión del editor).