¿Cómo impulsar la educomunicación y la alfabetización mediática desde el sistema educativo en España? Diagnóstico, problemática y propuestas por los expertos

Ingrid Gil; Javier Marzal-Felici

doi:10.14198/MEDCOM.24011

Autores/as

Ingrid Gil Universidad Jaume I de Castellón Universidad Pontificia Comillas, España https://orcid.org/0000-0003-4988-8381
Javier Marzal-Felici Universidad Jaume I de Castellón, España https://orcid.org/0000-0002-2462-1122

DOI:

https://doi.org/10.14198/MEDCOM.24011

Palabras clave:

Alfabetización mediática, analfabetismo mediático, competencia mediática, educomunicación, humanismo digital, sistema educativo.

Resumen

El mundo posdigital en el que vivimos y nos comunicamos hace que la formación necesaria para moverse en este entorno multipantallas sea más necesaria que nunca. En el presente trabajo, se presentan los problemas y retos actuales a los que se enfrenta el sistema educativo y las instituciones, así como algunas propuestas para avanzar en este campo. Esta sistematización de propuestas se realiza a partir del análisis de los webinarios Impulsar la educomunicación desde las universidades e Impulsar la Educomunicación desde los sectores profesionales de la comunicación, promovidos por la Cátedra RTVE de Cultura audiovisual y alfabetización mediática de la Universitat Jaume I, celebrados en abril y mayo, y en septiembre y octubre de 2022, respectivamente. En total, se analizan 9 sesiones (18 horas de charlas, en total). Partiendo de estas charlas, se estudian las percepciones y el diagnóstico que realizan los 27 expertos (18 invitados y 9 moderadores) sobre la situación de la educomunicación en el sistema educativo y empresarial español, a la vez que se busca la implementación de estrategias, actividades e iniciativas para impulsar la alfabetización mediática.

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