Menores peruanos y su exposición al contenido de belleza y maquillaje en redes sociales: análisis del contenido en YouTube, Instagram y TikTok
DOI:
https://doi.org/10.14198/MEDCOM.27875Palabras clave:
alfabetización mediática, Bienestar, Comunicación en salud, Influencers, Menores de edad, Redes socialesResumen
La actividad de los menores de edad en redes sociales es una realidad que genera especial preocupación por tratarse de un público vulnerable, que está aún en un proceso de formación de su personalidad. En este contexto, resulta relevante estudiar los contenidos a los que se exponen los menores de edad en las redes sociales que son las más consumidas por su perfil: YouTube, Instagram y TikTok. Esto con la finalidad de detectar potenciales contenidos peligrosos para los menores. Para alcanzar este objetivo, se ha diseñado una investigación cuantitativa que utiliza la herramienta del análisis de contenido y que permite la observación directa y el estudio de los contenidos seleccionados. Los resultados permiten reconocer un conjunto de contenidos que pueden ser considerados como no recomendados para los menores, pero que son consumidos por este perfil de usuario, muchas veces sin un acompañamiento adecuado de un adulto. Los resultados también revelan que los menores están expuestos a dinámicas de consumo que exigen el desarrollo de una competencia ética y crítica para enfrentarse a estos contenidos. Esta situación los coloca en una posición de riesgo y plantea al sector de los profesionales de la Comunicación, la Educación y la Salud la tarea de trabajar de manera integrada para diseñar una estrategia de alfabetización mediática para estos públicos.
Citas
Aguado-Terrón, J. M., & Grandío-Pérez, M. del M. (2024). Toward a Media Ecology of GenAI: Creative Work in the Era of Automation.
Palabra Clave, 27(1). https://doi.org/10.5294/pacla.2024.27.1.8
Albarracin, D., Oyserman, D., & Schwarz, N. (2024). Health Communication and Behavioral Change During the COVID-19 Pandemic. Perspectives on Psychological Science. https://doi.org/10.1177/17456916231215272
Arriagada, A., & Ibáñez, F. (2020). “You Need At Least One Picture Daily, if Not, You’re Dead”: Content Creators and Platform Evolution in the Social Media Ecology. Social Media and Society, 6(3), 1–12. https://doi.org/10.1177/2056305120944624
Atarama-Rojas, T. (2023). La audiencia social en la narrativa transmedia de Marvel. Eunsa.
Atarama-Rojas, T., & Anastacio-Coello, L. (2024). Kids influencers: un análisis del contenido creado por los menores de edad peruanos para YouTube, Instagram y TikTok. In G. Padilla, E. Pittaro, & J. López-Agullo (Eds.), Humanidad y viralidad. La comunicación en nuestros días. Tirant Lo Blanch.
Atarama-Rojas, T., & Feijoo, B. (2023). Social Audience and Emotional Bonding in Marvel’s Transmedia Phenomenon: An Exploration of Peruvian Digital Communities. International Journal of Communication, 17, 3054–3071. https://ijoc.org/index.php/ijoc/article/view/19603/4156
Baker, N., Ferszt, G., & Breines, J. G. (2019). A Qualitative Study Exploring Female College Students’ Instagram Use and Body Image. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 22(4), 277–282. https://doi.org/10.1089/cyber.2018.0420
Bayer, J. B., Triệu, P., & Ellison, N. B. (2019). Social Media Elements, Ecologies, and Effects. Annual Review of Psychology, 71, 471–497. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010419
Bazzaz Abkenar, S., Haghi Kashani, M., Mahdipour, E., & Jameii, S. M. (2021). Big data analytics meets social media: A systematic review of techniques, open issues, and future directions. Telematics and Informatics, 57, 1–38. https://doi.org/10.1016/j.tele.2020.101517
Bloemen, N., & De Coninck, D. (2020). Social Media and Fear of Missing Out in Adolescents: The Role of Family Characteristics. Social Media and Society, 6(4). https://doi.org/10.1177/2056305120965517
Castelló-Martínez, A., & Barrilero-Carpio, C. (2021). La presencia de marca en los contenidos de belleza de YouTube dirigidos al público sénior femenino. AdComunica, 21, 185-210. https://doi.org/10.6035/2174-0992.2021.21.10
Charmaraman, L., Lynch, A. D., Richer, A. M., & Grossman, J. M. (2022). Associations of early social media initiation on digital behaviors and the moderating role of limiting use. Computers in Human Behavior, 127. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.107053
Conesa, M. D. (2024). Los nuevos desafíos éticos de las redes sociales: las transformaciones antropológicas del mundo digital. En Á. Pérez, B. Feijoo, & A. López (Eds.), Los menores ante las redes sociales. Pensamiento crítico y reflexión ética (pp. 17–37). Tirant Humanidades.
Del Prete, A., & Redon Pantoja, S. (2020). Las redes sociales virtuales: Espacios de socialización y definición de identidad. Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 19(1). https://doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol19-Issue1-fulltext-1834
Dettano, A., & Boragnio, A. (2022). Consumo de Skincare en Instagram: Prácticas, Sentidos y Proximidades Mercantilizadas. Interações: Sociedade e as Novas Modernidades, 43, 58–84. https://doi.org/10.31211/interacoes.n43.2022.a3
Duan, C., Lian, S., Yu, L., Niu, G., & Sun, X. (2022). Photo Activity on Social Networking Sites and Body Dissatisfaction: The Roles of Thin-Ideal Internalization and Body Appreciation. Behavioral Sciences, 12(8). https://doi.org/10.3390/bs12080280
Engeln, R., Loach, R., Imundo, M. N., & Zola, A. (2020). Compared to Facebook, Instagram use causes more appearance comparison and lower body satisfaction in college women. Body Image, 34, 38–45. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2020.04.007
Fanpage Karma. (2024). Fanpage Karma. Social Media Management Suite. https://www.fanpagekarma.com
Feijoo, B., López-Martínez, A., & Núñez-Gómez, P. (2022). Body and diet as sales pitches: Spanish teenagers’ perceptions about influencers’ impact on ideal physical appearance. Profesional de la Informacion, 31(4). https://doi.org/10.3145/epi.2022.jul.12
Feijoo, B., Sádaba, C., & López-Martínez, A. (2023). Spanish Minors’ Perception of their Parents’ Role in their Use of Social Media Networks. International and Multidisciplinary Journal of Social Sciences, 12(2), 157–182. https://doi.org/10.17583/rimcis.11017
Feijoo, B., Zozaya, L., & Sádaba, C. (2023). Do I question what influencers sell me? Integration of critical thinking in the advertising literacy of Spanish adolescents. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.1057/s41599-023-01872-y
Feijoo, B., Bugueño, S., Sádaba, D. C., & García-González, D. A. (2021). Parents’ and children’s perception on social media advertising. Comunicar, 29(67), 1–11. https://doi.org/10.3916/C67-2021-08
Fernández-Gómez, E., Caluori, R., Miguel, B. y Feijoo-Fernández, B. (2021). El uso de Instagram por niños youtubers: gestión de la marca personal, autopromoción y contenidos publicitarios. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(4), 1089-1102. https://doi.org/10.5209/esmp.75754
Fernández-Gómez, E., Vázquez, J. F., & Feijoo, B. (2022). Los niños como creadores de contenido en YouTube e Instagram: Análisis de las narrativas empleadas, la presencia de padres y marcas comerciales. Revista ICONO14, 20(1). https://doi.org/10.7195/ri14.v20i1.1762
Gamito, R. G., Aristizabal, P. A., Vizcarra, M. T., & León, I. L. (2020). Digital safety and protection of children: Challenges of the 21st-century school. Educar, 56(1), 219–237. https://doi.org/10.5565/REV/EDUCAR.1113
Garmendia, M., Martínez, G., & Garitaonandia, C. (2022). Sharenting, parental mediation and privacy among Spanish children. European Journal of Communication, 37(2), 145–160. https://doi.org/10.1177/02673231211012146
García-Jiménez, A., López-de-Ayala López, M. C., & Montes-Vozmediano, M. (2020). Características y percepciones sobre el uso de las plataformas de redes sociales y dispositivos tecnológicos por parte de los adolescentes. ZER: Revista De Estudios De Comunicación, 25(48). https://doi.org/10.1387/zer.21556
Garmendia, M., Martínez, G., & Garitaonandia, C. (2022). Sharenting, parental mediation and privacy among Spanish children. European Journal of Communication, 37(2), 145–160. https://doi.org/10.1177/02673231211012146
Góngora, V. C. (2023). Actividades en redes sociales, insatisfacción corporal, ideales de belleza y apreciación corporal en mujeres adultas. Psychology, Society & Education, 15(2), 19–27. https://doi.org/10.21071/pse.v15i2.15798
González-González, A., & Betancourt Ocampo, D. (2021). Conducta prosocial asociada al bienestar en adolescentes. Nova Scientia, 13(27). https://doi.org/10.21640/ns.v13i27.2819
Huertas-Bailén, A., Quintas-Froufe, N., & González-Neira, A. (2024). Audience Participation in TikTok Metadata. Comunicar, 32(78), 82-92. https://doi.org/10.58262/v32i78.7
INEI. (2023). Estado de la niñez y la adolescencia en el Perú. https://bit.ly/3RRG82R
Kemp, S. (2024). Digital 2024: Global Overview Report. https://bit.ly/3VPyF5F
Lardies, F., & Potes, M. V. (2022). Redes sociales e identidad: ¿desafío adolescente? Avances En Psicología, 30(1), 1–17. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2022.v30n1.2528
León, L. (2018). Niños YouTubers y el proceso de creación de videos: evidencia de competencias transmedia en acción. Comunicación y Sociedad, 33, 115–137. https://doi.org/10.32870/cys.v0i33.7080
Livingstone, S., Ólafsson, K., Helsper, E. J., Lupiáñez-Villanueva, F., Veltri, G. A., & Folkvord, F. (2017). Maximizing Opportunities and Minimizing Risks for Children Online: The Role of Digital Skills in Emerging Strategies of Parental Mediation. Journal of Communication, 67(1), 82–105. https://doi.org/10.1111/jcom.12277
López, A. (2024). Los hábitos intelectuales y su relación con el desarrollo del pensamiento crítico. En Á. Pérez, B. Feijoo, & A. López (Eds.), Los menores ante las redes sociales. Pensamiento crítico y reflexión ética. (pp. 39–54). Tirant Humanidades.
López Iglesias, M., Tapia-Frade, A., & Ruiz Velasco, C. M. (2022). Patologías y dependencias que provocan las redes sociales en los jóvenes nativos digitales. Revista de Comunicación y Salud, 13, 23–43. https://doi.org/10.35669/rcys.2023.13.e301
Manovich, L. (2017). Los algoritmos de nuestras vidas. CIC Cuadernos de Información y Comunicación, 22(0), 19–25. https://doi.org/10.5209/ciyc.55960
Marino, C., Gini, G., Vieno, A., & Spada, M. M. (2018). The associations between problematic Facebook use, psychological distress and well-being among adolescents and young adults: A systematic review and meta-analysis. Journal of Affective Disorders 226, 274–281. https://doi.org/10.1016/j.jad.2017.10.007
Martínez, G., Garmendia, M., & Garitaonandia, C. (2020). La infancia y la adolescencia ante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs): oportunidades, riesgos y daño. ZER - Revista de Estudios de Comunicación, 25(48), 349–362. https://doi.org/10.1387/zer.21116
Martín-Ramallal, P., & Ruiz-Mondaza, M. (2022). Child protection agents and social networks. The TiKToK dilemma. Revista Mediterranea de Comunicacion, 13(1), 31–48. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.20776
Mateus, J. C., & Suárez-Guerrero, C. (2017). La competencia TIC en el nuevo currículo peruano desde la perspectiva de la educación mediática. EDMETIC, Revista de Educación Mediática y TIC, 6(2), 129–147. https://doi.org/10.21071/edmetic.v6i2.6908
Montúfar-Calle, Á., Feijoo, B., Díaz-Campo, J., & Palomino-Moreno, H. (2024). Actitud y comportamiento del adolescente frente al influencer advertising sobre cuerpo y dieta en Perú. Revista de Comunicación, 23(2), 213–238. https://doi.org/10.26441/RC23.2-2024-3605
Monteagudo-Gauvrit, M.-A., Caldas-Albornoz, M.-C., & Kun-Radovic, A. (2022). La alfabetización mediática e informacional en Perú: ¿Una demanda en busca de oferta? En I. Aguaded, A. Vizcaíno-Verdú, Á. Henando-Gómez, & M. Bonilla-del-Río (Eds.), Redes Sociales y Ciudadanía. Ciberculturas para el aprendizaje (pp. 541–543). Grupo Comunicar Ediciones. https://doi.org/10.3916/Alfamed2022
Navarrete-Tola, M. J., Mera-Cañarte, A. M., & Mina-Ortiz, J. B. (2023). Influencia de los medios de comunicación y redes sociales en la adopción de conductas adictivas en adolescentes. MQRInvestigar, 7(3), 4383–4404. https://doi.org/10.56048/mqr20225.7.3.2023.4383-4404
Ortega Navas, M. del C., García Pérez, M., & Galán Casado, D. (2023). impacto socioeducativo de las redes sociales virtuales en los trastornos alimentarios. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, 14(1), 1–17. https://doi.org/10.37467/revtechno.v14.4820
Parent, N. (2023). Basic Need Satisfaction through Social Media Engagement: A Developmental Framework for Understanding Adolescent Social Media Use. Human Development, 67(1), 1–17. https://doi.org/10.1159/000529449
Piñeiro-Naval, V. (2020). The content analysis methodology. Uses and applications in communication research on Spanish-speaking countries. Communication & Society, 33(3), 1–16. https://doi.org/10.15581/003.33.3.1-15
Pretel-Jiménez, M., Del-Olmo, J. L., & Ruíz-Viñals, C. (2024). The engagement of literary influencers with their followers on Instagram: Bookstagrammers’ content and strategy. Revista Mediterranea de Comunicacion, 15(1), 305–321. https://doi.org/10.14198/MEDCOM.24251
Racine, N., McArthur, B. A., Cooke, J. E., Eirich, R., Zhu, J., & Madigan, S. (2021). Global Prevalence of Depressive and Anxiety Symptoms in Children and Adolescents during COVID-19: A Meta-analysis. JAMA Pediatrics, 175(11), 1142–1150. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2021.2482
Ricoy, M. C., & Martínez-Carrera, S. (2020). The informal use of the smartphone by adolescents in residential care: A challenge to promote the socio-educative intervention. Educacion XX1, 23(1), 459–482. https://doi.org/10.5944/educxx1.23879
Rivera-Abad, S. L. (2021). Estrategias utilizadas por los influencers ecuatorianos como agentes del marketing digital, para promover la venta de productos y servicios en la red social Instagram. ComHumanitas: Revista Científica de Comunicación, 11(3), 146–176. https://doi.org/10.31207/rch.v11i3.272
Roldán Gallego, J. S., & Sánchez Torres, J. (2023). Marketing de influencers en redes sociales. FACE: Revista de La Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, 21(2), 46–67. https://doi.org/10.24054/face.v21i2.1109
Rousseau, M., Asselin, I., Morello, R., Lecoutour, X., Brouard, J., Fauvet, R., & Pizzoferrato, A. C. (2023). Prevalence and factors associated with active cybersexuality among teenagers between 15 and 17 years old: a cross sectional study in Normandy, France. Archives de Pediatrie, 30(5), 260–265. https://doi.org/10.1016/j.arcped.2023.01.011
SocialTalk. (2024). SocialTalk. SocialTalk. https://bit.ly/3L7KnU6
Swart, J. (2021). Experiencing Algorithms: How Young People Understand, Feel About, and Engage With Algorithmic News Selection on Social Media. Social Media and Society, 7(2), 1–11. https://doi.org/10.1177/20563051211008828
Tejada-Garitano, E., Arce-Alonso, A., Bilbao-Quintana, N. y López de la Serna, A. (2023). Internet, smartphone y redes sociales: entre el uso y abuso, previo a la adicción. Alteridad, 18(1), 14-22. https://doi.org/10.17163/alt.v18n1.2023.0
Tiggemann, M., & Zaccardo, M. (2018). ‘Strong is the new skinny’: A content analysis of #fitspiration images on Instagram. Journal of Health Psychology, 23(8), 1003–1011. https://doi.org/10.1177/1359105316639436
Vizcaíno-Verdú, A., Aguaded, I., & Ortega-Tudela, J. M. (2023). “No moral integrity”: Influencer sharenting and parental protective perception. Analisi, 69, 11–31. https://doi.org/10.5565/rev/analisi.3611
Walsh, J. (2017). Adolescents and Their Social Media Narratives. A Digital Coming of Age. Francis & Taylor.
Wang, P., Wang, Z., & Qiu, S. (2024). Universal, school-based transdiagnostic interventions to promote mental health and emotional wellbeing: a systematic review. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 18(47). https://doi.org/10.1186/s13034-024-00735-x
Waszczuk, M. A., Zavos, H. M. S., Gregory, A. M., & Eley, T. C. (2014). The phenotypic and genetic structure of depression and anxiety disorder symptoms in childhood, adolescence, and young adulthood. JAMA Psychiatry, 71(8), 905–916. https://doi.org/10.1001/jamapsychiatry.2014.655
West, M., Rice, S., & Vella-Brodrick, D. (2023). Adolescent social media use: cultivating and constraining competence. International Journal of Qualitative Studies on Health and Well-Being, 18(1), 1–23. https://doi.org/10.1080/17482631.2023.2277623
World Health Organization. (2005). Atlas: child and adolescent mental health resources: global concerns: implications for the future. World Health Organization Ed.
Yana-Salluca, M., Adco-Valeriano, D. Y., Alanoca-Gutierrez, R., & Casa-Coila, M. D. (2022). Social network addiction and academic procrastination in Peruvian adolescents in times of coronavirus Covid-19. Revista Electronica Interuniversitaria de Formacion Del Profesorado, 25(2), 129–143. https://doi.org/10.6018/reifop.513311
Zozaya Durazo, L. D., Feijoo Fernández, B., & Sádaba Chalezquer, C. (2022). Análisis de la capacidad de menores en España para reconocer los contenidos comerciales publicados por influencers. Revista de Comunicación, 21(2), 307–319. https://doi.org/10.26441/RC21.2-2022-A15
Descargas
Estadísticas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2018 Mateo Londono-Moreno, Tomás Atarama-Rojas, Lucía Anastacio-Coello
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Los autores y autoras que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:
1 Derechos de autor. Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia indicada en punto 2. Los autores pueden establecer otros acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista, siempre que exista un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.
© Los autores.
2 Licencia. Los trabajos se publican en la revista sujetos a la licencia de Reconocimiento 4.0 Internacional de Creative Commons (CC BY 4.0); los términos se pueden consultar en https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Esta licencia permite a terceros compartir (copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato) y adaptar (remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial), siempre que se reconozca la autoría y la primera publicación en esta revista (Revista Mediterránea de Comunicación (RMC) / Mediterranean Journal of Communication (MJC), Universidad de Alicante, DOI de la obra), se proporcione un enlace a la licencia y se indique si se han realizado cambios en la obra.
3 Política de autoarchivo. Se recomienda a los autores que difundan sus trabajos a través de Internet para favorecer una circulación y difusión más rápidas y, con ello, un posible aumento en la citación y alcance entre la comunidad científica y académica, en las siguientes condiciones:
No se permite a los autores depositar en un repositorio institucional o temático, página web propia, etc., las versiones preprint (versión antes de ser evaluada) o postprint (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus trabajos antes de su publicación, pero sí el artículo final publicado (versión del editor).
