Videojuegos, arte y cocreación para la comunicación climática: una experiencia de innovación social
DOI:
https://doi.org/10.14198/MEDCOM.29316Palabras clave:
videojuegos, cambio climático, gamificación, cocreación, comunicación científica, alfabetización mediáticaResumen
Propósito. Este estudio analiza cómo el videojuego en cuanto producto cultural, el arte y la cocreación impulsan la innovación social y la comunicación científica del cambio climático desde una institución pública. Metodología. Se adoptó un enfoque cualitativo basado en investigación acción, observación participante y dinámicas del modelo living lab. Se analizaron 18 videojuegos cocreados por equipos de artistas, científicos y estudiantado. Resultados y conclusiones. Los videojuegos muestran un alto potencial como herramientas de alfabetización mediática, transferencia de conocimiento y participación ciudadana. Las metáforas lúdicas y narrativas gamificadas permiten traducir conceptos científicos complejos en experiencias comprensibles y atractivas para el público. Un 55% de las narrativas abordó el futuro climático desde una visión pesimista, aunque predominó el enfoque propositivo y constructivo. Aportación original. Esta investigación aporta un modelo innovador para la comunicación científica desde universidades públicas, potenciando la cocreación y la gamificación como catalizadores del cambio social en el contexto de la transición digital y ecológica.
Financiación
Fundación Daniel y Nina CarassoCitas
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